Plaats, tijd, en snelheid

Leerdoelen

De leerling heeft begrip van de werking van het “”Delta” teken.
De leerling heeft kennis van het concept “Snelheid”.
De leerling kan berekeningen doen op het gebied van snelheid in verschillende contexten.

Plaats (x)

De drie belangrijkste onderdelen om vast te stellen hoe een voorwerp beweegt is door te bepalen waar het voorwerp begint met bewegen, waar het voorwerp stopt met bewegen, en hoeveel tijd het heeft gekost om van de ene plaats op de andere plaats te komen.

Door te kijken waar een voorwerp begint en stopt met bewegen kunnen wij ook meten of bereken hoeveel afstand dit voorwerp dan heeft afgelegd. Deze afstand bepalen is de eerste stap voor een hoop mensen in het leren begrijpen van de wereld om ons heen met behulp van natuurkunde.

In ons voorbeeld begint ons busje op x=10 meter en eindigt op x=110 meter. Het busje heeft dus een afstand afgelegd van 100 meter of 0,1 kilometer. Nu kunnen wij ook bepalen hoe snel ons busje deze afstand aflegt met een woord wat je hier eerder bent tegengekomen, tijd.

Tijd (t)

Tijd is gelukkig niet een onbekend begrip. vanaf jongs af aan leren wij in Nederland klok lezen en weten wat maanden, weken, dagen, uren, minuten en seconden zijn. In natuurkunde geven wij vaak voorkeur aan seconden of uren om tijd aan te geven. Tijd kunnen wij op dezelfde manier meten als wij eigenlijk bij afstand hebben gedaan. Weet hoe laat je begint en weet hoe laat je klaar bent.

Onze bus heeft nu dankzij onze metingen een afstand afgelegd van 100 meter of 0,1 kilometer in een tijd van 5 seconden of 5/60 = 0,083 minuten of 0,083/60 = 0,0014 uur.

Snelheid (v)

Stel je nu voor, wij hebben 2 identieke bussen, beide leggen dezelfde afstand af maar bus 1 doet het in de helft van de tijd als bus 2. wie van de twee zou volgens jou sneller zijn?

en in een andere situatie, beide bussen reizen voor dezelfde hoeveelheid tijd maar busje 1 legt 2x zoveel afstand af als busje 2. Wie van de wie van de twee zou volgens jou sneller zijn?

Heb je op beide situaties bus 1 aangewezen als de snelste, gefeliciteerd. Je hebt zojuist een natuurkundig verband ontdekt. Wij weten nu namelijk dat sneller zijn dan een ander twee dingen kan beteken

1. Wij leggen meer afstand af als onze tegenstander in dezelfde tijd.
2. Wij leggen dezelfde afstand af als onze tegenstander in een kortere tijd.

Uit dit verband hebben wij uiteindelijke een formule kunnen halen waarmee wij snelheid kunnen berekenen. Deze formule ziet er als volgt uit:

Grootheden samengevat

Oefenmateriaal

Onderstaande cursus bevat oefenmateriaal met verschillende moeilijkheidsgraden voor dit onderwerp

Oefentoets

Volgende onderwerp: Versnelling

Contactformulier

Indien je vragen en/of opmerkingen hebt over (de inhoud van) deze pagina dan horen we dit graag van je via onderstaand contactformulier.